CAPÍTULO
2
“Contribuciones
del Plan Ceibal a la reducción de la brecha digital”
Ana Rivoir
“...la
verdadera ignorancia no es la ausencia de conocimientos sino el hecho
de rehusarse a adquirirlos”....
Karl Popper
El
proyecto del Plan Ceibal pretende tener un importante impacto social
en cuanto a la relación de la escuela con la familia, la promoción
de las habilidades para la sociedad del siglo XXI en un intento para
abatir la brecha digital existente.
La introducción de las
computadoras en la escuela no significa meramente aprender a utilizar
un recurso tecnológico, exige pensar cómo su integración al aula
potencia los aprendizajes de los alumnos, valorando no sólo el
acceso a nuevos conocimientos, sino también el desarrollo de
actitudes, destrezas, etc.
La
cuestión del acceso a la tecnología no determina por sí sola las
transformaciones deseadas. No puede pensarse que el mero acceso
supone la superación de la llamada “brecha digital” .
Si
bien la conectividad y el nivel de uso de la tecnología es
importante, lo es aún más el que las personas puedan contar con los
saberes, hábitos de reflexión crítica y valores necesarios para un
acceso que se traduzca en desarrollo personal y colectivo.
El concepto de brecha
digital incorpora los siguientes enfoques básicamente:
a)
El enfoque hacia la
infraestructura: o
sea, la posibilidad/dificultad de disponer de computadoras.
b)
El enfoque hacia la
capacitación: es
decir, la capacidad/dificultad de usar estas tecnologías.
c) El enfoque
hacia el uso de los recursos: se refiere a la
limitación/posibilidad que tienen las personas para utilizar los
recursos disponibles en la red.
Para averiguar si se ha
reducido la brecha digital un indicador que es utilizado es como ha
sido el uso de las Tecnología del Información y la comunicación y
el el equipamiento de los hogares en estas tecnologías.
Cabe señalar que el plan
Ceibal ha provisto a cada niño de educación primaria pública y sus
maestros de una computadora, así como a los estudiantes de
Secundaria y sus docentes.
En este cuadro
comparativo proporcionado por el siguiente sitio web, pueden
observarse algunos datos para realizar un análisis.
A partir de las gráficas
mostradas a continuación puede observarse una variación desde la
implementación del plan Ceibal en cuanto a los hogares que acceden a
una computadora y conexión a internet.
La conectividad alcanza
a casi todas las escuelas del
territorio nacional y esto, sin lugar
a
dudas, también ha contribuido, aunque
con menor intensidad, a
reducir las diferencias en el acceso a internet.
En el libro publicado
denominado “El modelo Ceibal nuevas tendencias para el aprendizaje”
, Ana Rivoir muestra los siguiente información; “es posible
reafirmar esta acelerada
reducción de la brecha de acceso
desde
2006, es decir, un año antes de
que se comenzara a implementar el
Plan CEIBAL.
Reflexión:
En cuanto al impacto que
ha producido el plan Ceibal en la reducción de la brecha digital,
existen aspectos positivos y negativos.-
Como
aspectos positivos pueden resaltarse los siguientes:
Ha contribuido con el
acceso a la Tecnologías de la comunicación
Posibilitó a los
alumnos que no contaban con recursos tecnológicos el acceso a esta
herramienta.
Brindó una interacción
mayor entre la familia, docentes y las instituciones educativas.
Permitió el acceso a
herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas, que no
estaban contempladas hasta ese momento.
Como
aspectos negativos pueden señalarse:
